近日，中国教育发展战略学会发布了《关于公布2023-2024学年产教融合校企合作典型案例名单的通知》，经资格审查、专家评议等程序，共遴选出210个典型案例。山东工程职业技术大学《锻造高技能师资、深化产教融合、推进科教融汇，落实技能大师工作室建设》《紧跟数智产业发展，开展现场工程师培养，构建产教融合新形态》两个案例入选，展示了学校在产教融合、校企合作方面的办学成就和创新能力。

此次征集活动旨在挖掘和推广全国范围内产教融合、校企合作的成功经验，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，进一步提升人才培养质量和社会服务能力。山东工程职业技术大学积极响应号召，精心组织申报，最终两个案例凭借其在产教融合模式创新、校企合作深度推进等方面的突出表现，赢得了专家评审团的高度认可。

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锻造高技能师资、深化产教融合、推进科教融汇，落实技能大师工作室建设

建设技能大师工作室，是落实国家高技能人才振兴计划的重要举措，是培养高技能人才的一种重要途径和创新模式。山东工程职业技术大学智能制造学院与济南四机数控机床有限公司联合建立省级技能大师工作室，深化产教融合、校企合作。通过“3+3+3”整合教育资源与产业需求，打造了一个集技能传授、技术创新和人才培育为一体的综合性平台，有效提升了区域内的技能人才质量，促进了智能制造与高端装备行业的技术进步与产业升级。

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紧跟数智产业发展，开展现场工程师培养，构建产教融合新形态

在智能制造与高端装备产业数字化转型升级背景下，山东工程职业技术大学始终坚持产教融合、校企合作，深入推进校企双主体育人，与山东电力设备有限公司共建现场工程师学院，强化现场工程师人才培养。制定了“协且同、融且合、合且优”的校企一体育人机制，确定了“三维一体、首岗适应、多岗迁移”的人才培养目标，形成了“双元育人、三级进阶、四链衔接”的产教融合模式，构建了“三重身份、四段培养、五阶递进”的课程体系，搭建了“岗位对接、共建共享、虚实结合”的实训科研平台，组建了“名师引领、校企混编、专兼结合”的教师教学团队，切实解决了培养目标与产业需求匹配度不高、课程体系与职业岗位对接度不准、教学过程与工业现场贯穿度不够、教学资源与产业发展衔接度不密等问题，提高了人才培养质量，产生了良好的经济和社会效益，影响广泛。

此次入选不仅是对学校产教融合、校企合作工作的高度肯定，更是对学校教育创新能力的充分认可。山东工程职业技术大学将继续深化产教融合、校企合作，积极探索人才培养新模式，为经济社会发展培养更多高层次技术技能人才，助力实现教育现代化和产业升级，为推动我国教育事业和经济社会发展作出新的更大贡献。