对话阴澍雨 | 绘画背后的“意”与“人”

陈奕名：您刚才提到自己从事写意花鸟这一精微领域的创作，我联想到潘天寿先生把中国画教育按照人物、山水、花鸟来分科，这种按照题材分科的方法有助于深入，如今也引发分科方法上的争论，对照如今的艺术发展阶段和创作要求，您如何看待中国画的分科方法和教育方式呢？

阴澍雨：潘天寿先生把中国画教学按照人物、山水、花鸟进行分科是科学合理的，尤其在当时，很多人为了表现社会生活而去画人物，他为了能改变传统绘画中山水、花鸟后继乏人的情况，从这个角度说已经很伟大。如今有人提及分科的弊端，认为抹杀了中国画的共性规律。但我觉得在学院教育中延续这种方式仍然合理，历代绘画中专事某一科的画家很多，花鸟内部的分科都会细化为蔬果、翎毛、草虫等等，从历史背景看，以题材作为分科无可厚非。

澍雨——阴澍雨水墨作品展展览现场