王静芳丨浅谈平面构成融入中国画教学的价值探析与路径建构

在中国画教学实践中，可依托平面构成学科中的点线面构成要领、图形组合逻辑规律等内容，设置针对性训练环节。例如，在临摹与创作结合的教学中，可引导学生在掌握笔墨技法的同时，融入平面构成的美学法则与视觉规律，实现理性分析与感性表达的结合，从而更易找到纯粹的绘画语言与表达方式。在分析古代经典作品时，运用平面构成法则阐述其局部与整体的关系，能帮助学生更直观地理解古人的经营位置与构图智慧。事实上，我国古代画家早于西方近千年，已娴熟运用诸多形式规律。因此，平面构成的学习不仅有助于绘画实践，还能加深学生对传统画论的理解，增强对民族艺术的兴趣与信心。最终，促进中西思想的融会贯通，鼓励学生不囿于古法，将多样化的美学思想融入创作与研究，激发中国画的创新与发展活力。