武树滨是齐鲁名校长，2019年8月应上海安生教育集团董事长张梧华之邀辞去公职，加入集团并承担在济南市建设国际学校的重任。

从公办学校来到民办国际化学校，他用5年时间带济南市安生学校实现了跨越式发展，并积极探索中国国际化教育之路。

武树滨

第三期校长专访创设学生心灵愉悦而又优质发展的场域

每个学生都有巨大的发展潜力，可如果不能打开他们心灵愉悦的通道，又不为其提供优质发展的舞台，这种潜力就可能逐渐消退。安生学校很好地创设了学生心灵愉悦而又优质发展的场域，让所有学生都有一个美好的儿童和少年时代，为其未来走向成功奠定了良好基础。

一、没有负担心灵自由

尽管上级主管部门一再强调要减轻学生负担，可为分而战依然没有降温的趋势。学生心理负担日趋加重，在这个最美好的年华遭遇心理上的打击后，影响的不只是他们当下的心理健康，还有可能不断在其心理酝酿与发展，乃至影响到其一生的成长。

如何解决这个问题，安生学校给出了正确答案。

学校从建校之日起，就确定了其为从幼儿园一直到高中，贯穿整个基础教育学段的十五年一贯制学校，并积极向济南市教育主管部门争取相应政策，在这15年间，全部取消选拔性的升学考试。

不仅没有升学心理压力，在升学时还有相当的自由。如幼儿园孩子可以选安生学校小学部，也可选择到其他小学就读。小升初、初升高，也由学生自由选择。所以，初二时，学校就分了中考班和直升班，为决定到其他高中上学的学生提供相应的支持。

武树滨认为，只有让学生自由选择，其心理才能安定和舒畅，如果全然直升，另想选择者就没了出口，也不是真正的自由。所以，学校为他们另开一扇升入公办学校的大门。由于安生学生学习成绩大多很好，即使参加中考也多能如愿以偿。这样，让孩子和家长感到既舒心又放心。

为解决学生心理负担问题，学校还实施了学生管理“三师并行”的策略。每班学生多在25人左右，除配备一名班主任外，还有两名教师共同承担班级管理工作。

一是学生有权选一个喜欢的教师作导师，可以是语数英教师，也可以是艺体教师等。每个孩子有了自己的导师，如出现心理问题或与其他同学发生了矛盾，他会第一时间去找导师寻求解决之方，多能在短时间里得到有效解决。

由于学校初高中寄宿，所以每个班级都安排了一名生活教师。白天学生由班主任和导师负责，晚上则由生活教师负责管理。这样，每个学生都有三名教师负责，所以即使偶尔出现某个问题，也多能得到及时解决。看看孩子们，几乎天天阳光灿烂、喜气洋洋，因为心里没了负担，才有了如此生龙活虎的气象。

二、为每个学生搭建绽放精彩的舞台

武树滨认为，每个孩子都有巨大潜能，只要搭建相应的舞台，他们都能绽放出属于自己的精彩，于是，有了“让每个孩子站在舞台中央”的理念。

1.张扬个性，各美其美

每个孩子各有其爱好与特长，所以，展示其不同的精彩，就需要相应多的舞台；而安生学校丰富多彩的选修课程，堪称缤纷万象。

比如棋类课程就有中国象棋、国际象棋、围棋等，艺术类有陶艺、国画、油画、水粉、版画，乐器类有钢琴、电子琴、贝斯、大提琴、小提琴等各种弦乐，单簧管、双簧管、萨克斯、小号、长号、圆号等，以及中文合唱、英文合唱、美声、舞蹈等。

而且场地充足，资源丰富，师资优良，若某个选修课程缺少师资，则到社会上购买相应的优秀师资，以满足学生需求。

为培养学生的演讲能力，学校要求所有学生走上舞台，做演讲、讲故事、做学术成果展示等。有学生第一次登上舞台，声音发颤，腿打哆嗦；可几次习练后，讲起来便侃侃而谈，从容自若，张扬出一种自信与自豪感。

有的课程不仅需要购买服务，而且还有一定风险，可安生照样“铤而走险”。比如美式橄榄球这一体育项目，运动时就有一定的冒险与危险性，运动者要带头盔、穿护肩。

安生学校开设的美式橄榄球选修课程，男女生均可报名。但在报名前，学校会向学生及家长讲明这一项目的危险性与国际性，活动时会有冲撞，有时还会造成某些伤势。不过，熟悉了相应的技术规则和要领后，就会化险为夷，构建自我保护系统。

报名时要家长同意并签字，结果，竟有三十多个孩子报名。经过一段时间训练后，这些孩子几乎个个骁勇善战，非但没出现一次重的伤势，还成了众人羡慕的一道亮丽风景线。

其实，参加任何体育项目，都可能出现始料不及的危险；结果不是学生由此而害怕这个项目，而是学会了以后如何规避风险。

在全校家长会上，武树滨播放了两张照片。

一张是一个男孩做主持人的照片，他一只胳膊绑着绷带，说打篮球时把胳膊扭伤了。他一点儿也不沮丧，反而很自信地问老师：“我这个样还能做主持人吗？”老师回复说当然可以。他非常兴奋，主持起来甚至有些志得意满之势。

另一张是一个孩子滑滑板儿由于平衡没掌握好，脸上蹭了一块皮的照片，可他依然笑呵呵的。家长见到武树滨非但没对学校兴师问罪，反而高兴地说：“武校长，简直好极了！俺这个儿，从小就像个大妮儿一样，只要有点儿危险就躲之唯恐不及；现在，终于有冒险精神了，变得勇敢了，有些男子汉气概了，也有成就感了。我们全家人都乐着呢！”

武树滨说，温室里的花朵永远成不了参天大树，只有在大风大雨中锻炼才能真正成长。况且，正是在这种看似危险的活动中，孩子们学会了规避危险，有了冒险精神和勇于探索的品质。这对他们未来的成长，将起到极大作用。

学生在各种各样的舞台上挥洒汗水，不知不觉中学有所成、技有所长。

尽管学校没有专业篮球队，只有一个初中生组成的篮球社团，按日常选修课程训练，可在高新区举办篮球比赛时，这群初生牛犊不怕虎的孩子却要报名参赛。

体育老师被孩子们的士气鼓舞，每晚带他们进行一小时的篮球训练。一个多月后参加比赛，他们竟赢得亚军，仅与冠军几分之差。这让孩子信心大增，不但更积极地投入篮球训练中，在学习等各方面也有了不同程度的进步。

取得如此优异的成绩，让不少学校感到惊奇。有校长问：“你们学校这些小孩儿练多少年了？”武树滨说时间不长，只是一个篮球社团，作为选修课正常训练而已。

其实，武树滨也暗自窃喜，因为很多人都为这些孩子在比赛场上斗志昂扬和精诚合作的精神所鼓舞，而他们脸上荡漾出来的自信、阳光，更让人感到这是一群可以造就的孩子。

开设如此之多的选修课程，并非为了优中选优，培养某些出类拔萃的艺术生、体育生等，而是由此让孩子拥有一个终生受益的体育爱好与审美情趣。

尽管在某些赛事中，安生学子表现突出，成果丰硕，为学校争得了荣誉，可武树滨认为，这只是在为孩子们终生成长奠基的一个副产品而已。

孩子们的自信与阳光，不只在体育场上显见出来，在平时课堂学习与日常生活中，也无不透射出这种积极向上的品质。

一天济南市教研员到学校初中部听课和指导工作，没看到学生桌子上堆积如山的复习资料，课堂上也没有死气沉沉的现象。他们不但积极回答问题，有的还对老师所讲提出质疑和争执。

小组合作学习时他们彼此热烈交流，当教研员走进某个小组时，孩子们竟将他们也拉到身边，要和这些研究专家共同商讨问题。

这令他们欣喜不已，寻寻觅觅要找的现代好课堂，不就应当是这样一种景象吗？而且，这种积极向上的生命样态，不仅在初中课堂学习中呈现出来，而且会向其生命的未来延伸，到了高中乃至大学，这种优秀的学习品质，不但让他们取得优秀的学习成绩，那种阳光、自信、合作沟通和审辨质疑的精神，依然会蓬勃出一种巨大的力量。

其实，这种积极向上的品质，正是由于学校为每个学生提供了绽放精彩的舞台，让其自身美好的天性显露出来的。

每个孩子都有属于其“这一个”的优势或特点，有的学科学习优异，有的在艺术世界里有独领风骚之美，有的是体育健将，有的是劳动能手等等，不同的花会绽放出各自的精彩。安生学校期末对学生进行考评时，人人都会获得奖励。

武树滨常给老师们讲，如果你认为某个学生学业成绩不佳，那么，在与其谈话前，必须先从其身上到十条优秀，真诚表扬之后，再提出不多于两条的建议。这样，就会在孩子心里构建起一种被认可的信任感。久而久之，其原有优点会不断放大，原来的问题也会被正视和改正，从而拥有更多优点。

所以，武树滨告诫老师们，在和家长谈话时，哪个家长一开始就说孩子缺点，要打断并明确告诉他，你的孩子有很多优点，要先讲他的优秀，再指出他的问题。

这样，会让家长感到来自学校和教师对孩子的信任与期待，从而对孩子增强信心，看到孩子不断发展的希望。

正是这种持续不断的积极心理暗示，才让自信在每个孩子心里安家落户。一旦有自信，即使一时学习成绩不佳，未来也有提升的可能。即使学习成绩一直不好，而在其他方面有突出表现，也会充满自信地走向未来，乃至成为某个领域的人才。

在安生学校，几乎所有学生都阳光向上，充满自信。从这个意义上说，这样的教育才是真正意义上的教育，才是有益于孩子当下身心健康、未来走向成功的教育。

2.学生模拟政协委员撰写提案而获得答复

2020年，国务院提出要振兴城市夜生活，搞活城市夜经济。武树滨则想，济南的夜经济现状如何，应如何发展？为此，学校要求学生到一些夜市进行调查，并提出相应方案。

学生的直接感受是，晚上出摊儿的小商贩很辛苦，挣钱很少，但好像没有达到收入较多的效果。

学生决定进行专项调研，他们在济南找到一些夜市进行调查。

在老师指导下，他们先制作调查问卷。可现场发放问卷时，又意外地遇到了困难，那些忙得不亦乐乎的成人，哪有功夫与心思理会这些小毛孩。所以，就出现了问卷既发不出去，也收不上来的尴尬局面。

武树滨启发学生们，有没有另外的方法打开这个大门。

一石激起千层浪，孩子们说，我们帮他们摆摊儿卖东西、卖小吃，做服务员，给人家干一个小时活，所有这些分文不收。

想到说到就要做到。

这群孩子再到夜市里，直接找到老板，说来做义工，体验生活，做一小时服务员，端盘子，刷刷碗等。不过，有一个条件，干完后要填一张调查表。

老板看到孩子们一脸真诚，又不用出钱，就答应下来。孩子们干得非常卖力，老板看在眼里，喜在心里。干完一小时后，老板便主动将调查表分发给顾客，满面堆笑地把这些孩子夸奖了一番，说他们干得好，品德好，请大家帮个忙，填上这张表。

其实，在孩子们做义工时，顾客也很为他们感动。所以，对填写调查表，不但有求必应，而且十分高兴。

可当问卷收齐后，老师认为样本太少，还要再去夜市，多填一些调查表。

这些在家里一向娇生惯养的宝贝，没想到还有一种百折不挠的精神。他们一次又一次地赶赴夜市，继续做起义工，终于收到了五百多份调查表。

孩子们根据这些调查表，逐一分析与研究，最后模拟政协委员写出一份提案。同时，学校定期邀请省市政协委员来校开设讲座，与学生对话交流，让他们了解政协委员的工作，继续对提案修改与完善，2021年夏天，学校承办了全国中学生模拟政协活动。

结果，这份提案被江苏省的一名全国政协委员发现后，建议孩子们再行修改，便在全国政协会议上作为提案正式提交。当这个提案交到商务部后，商务部给政协委员正式回复，文本有A4纸5页之多，且落款处盖有中华人民共和国商务部的公章。这位政协委员很快把这个答复转给学校，并对安生学校学生大加赞扬。孩子们被表扬鼓舞，也感到自己是社会一员，有责任与义务关心社会民生。

济南市政协雷杰主席说得好：“这所学校的孩子调查研究并提出政协提案更有政治意义和战略意义。因为这些小孩多是要出国求学的，他们出去和外国人交流，说中国的政治体制是很好的，那他知道咱们的政治体制是啥样的吗？他不能光说好，他得要有感受啊。这样，他们讲出来后，才能让国外的人更清楚地看出中国的民主体制是真实的。”

走进生活之中，关心社会民生，提交政协提案，这些虽与学生考试分数关系不大，可对其人生发展起着至关重要的作用。

安生学校的孩子不但学习成绩好，而且心系社会民生，并从中体验到了如此服务的意义乃至幸福感。